三年级综合实践活动总结
转眼间，一学期的教学工作已经结束。现就三年级综合实践活动课情况作简单小结。
本学期活动课的活动内容及具体做法：
（一）走进社会
开展让学生走进图书馆、书店走访，参观和交流等方式，以及上网查资料等形式，了解有关书的知识，让他们走进书的天地，了解书的博大精深，逐步与书交朋友。
走进超市、水果摊，与店主沟通，交流等活动，了解水果的种类及秘密。
（二）体验生活
通过开展组内夹豆子比赛、整理我的小书包的游戏，吹泡泡比赛、钉纽扣展示等活动，孩子们对生活的内容体验更具体，更真实，感受更深。通过比赛活动，也能促进孩子间的沟通、协调与合作，并在活动中迸发出灵感与智慧，促进孩子身心健康、全面发展。
（三）动手操作
主要开展制作成长树和读书卡、利用废物制作相框、制作可爱的小雪花剪纸、水果拼盘、多种水果组合等活动。活动中，孩子们收集废物，准备水果，集体讨论设计方案，分工合作，互助互利，取长补
短，发挥集体的智慧，制作出具有创意的，精美的各式相框和读书卡。如:蝴蝶读书卡、机器人和蜗牛相框让人过目不忘，赞不绝口。
水果拼盘造型美，颜色搭配既协调又好看。多种水果组合造型设计更能发掘孩子们的潜在能量。他们自己设计的机器人、月宫等造型让人瞠目结舌，赞不绝口。
总之，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
（四）组织开展活动评价
综合实践活动课程的评价，能反映学生在活动过程中各方面的个性表现。既要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，还要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
20__.12
三年级综合实践活动计划
一、指导思想
1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务
1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容
（一）走进社会
开展走访、参观和交流等方式，走进社会调查等活动。
（二）体验生活
主要开展夹豆子、我的小书包，吹泡泡、钉纽扣等活动。
（三）动手操作
主要开展利用废物制作相框、可爱的小雪花、水果拼盘等活动。让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。